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            沈立新(萬里一線牽太阿一生情—太倉教育局慰問團蒞臨慰問)

            沈立新(萬里一線牽太阿一生情—太倉教育局慰問團蒞臨慰問)

              9月20日,太倉市委教育工委副書記、教育局副局長張躍忠,太倉市教育局副局長丁鍇,太倉市教育局人事師資科科長顧新華,江蘇省太倉高級中學副校長董輝,江蘇省沙溪高級中學黨委書記陳國良和江蘇省太倉市明德高級中學黨委書記浦麗紅一行六人組成的太倉市教育局慰問團遠赴萬里之外的新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿圖什市慰問太倉五位援疆教師,并深入學校,實地考察援疆支教工作。

              當日下午,太倉市教育局慰問團到達新疆克州,受到蘇州援疆昆山前方工作組熱烈歡迎。在阿圖什市市委副書記、蘇州援疆昆山前方工作者組長沈立新,阿圖什市市委組織部副部長陸慶等工作組領導陪同下,慰問團一行沿路考察了阿圖什市市委黨校、阿圖什市第一人民醫院、小微企業園、阿圖什市昆山第二小學等諸項目。通過實地考察醫院、企業、學校等地,聽取多方面介紹,深入了解蘇州援疆昆山前方工作者在醫療援疆、教育援疆等方面取得的豐厚佳績。

              參觀完援建工程后,太倉市教育局慰問團來到昆山援疆樓。在昆山援疆樓,昆山前方工作組組織了歡迎會。沈立新書記首先表達了對太倉市教育局慰問團一行熱烈的歡迎,其次展示了三年來取得的援疆成果,之后充分肯定了援疆教師時至今日的工作情況及取得的成績。

              9月21日,在阿圖什市市委組織部副部長陸慶、克州二中書記周建忠及校長董甲文陪同下,太倉教育局慰問團來到五位援疆教師支教的克州二中實地考察,受到克州二中領導的熱烈歡迎,并組織了歡迎會。歡迎會議由克州二中副校長陸振球主持。

              會議首先由張局長發言。張局長先是著重表達了“三個感動”:一是感動于所有援疆干部多年來不辭辛苦、勞心勞力為國家大計、邊疆事業做出的努力和貢獻,表示沒有他們辛勤的付出,就沒有克州的變化;二是感動于教育援疆取得的豐碩成果,看到了克州二中、昆山二小等學校高效的管理模式,民族團結一家親的和睦場景;三是感動于五位太倉援疆教師有政治擔當,有責任感和使命感,雖各有難處,但是面對國家需要,能夠挺身而出,當仁不讓,對五位援疆教師舍小家為大家的奉獻精神給予充分肯定。之后張局長代表太倉市教育局向五位太倉援疆教師表示慰問,感謝五位援疆老師的無私奉獻。最后張局長要求五位援疆教師能夠做到始終如一,一日在疆,便要時時刻刻嚴格要求自己,思想上、工作上不能有任何懈怠。期望幾位老師在疆期間能磨練業務能力、提升個人專業成長,“不忘初心、牢記使命”,為新疆教育多作貢獻,為太倉教育爭光,最后圓滿完成援疆工作。

              其次由董校長發言。董校長先是肯定了五位援疆老師在校成績,認為他們都是一首詩,贊揚了他們無怨無悔的精神。接著董校長作出三個保證:保證幾位老師都是具有家國情懷的老師;保證幾位老師都能勝任教學工作;保證幾位老師都具有政治覺悟和思想品德。之后由克州二中周書記發言。周書記首先表示對太倉教育局慰問團的熱烈歡迎。接著簡單介紹克州二中學?;厩闆r,肯定了援疆教師對于學校的貢獻和付出,強調了援疆老師的“家國情懷”。

              最后由昆山前方工作組領導陸慶部長發表講話。陸部長首先表示了三個感謝:感謝克州二中所有領導和援疆教師的真情付出;感謝后方領導的真摯關懷,表示沒有后方領導的大力支持,就沒有今日的變化;感謝后方家屬的默默支持,是堅實的后盾。之后陸部長表示幫助西部大開發,有利于充實人生經歷、豐富人生履歷。陸部長提出要牢記使命,克服困難,全心全意為克州做貢獻;要嚴格要求自己,注意人身安全;要對得起自己的責任,發揮自己的特長,落實好援疆工作。

              會議結束后,太倉教育局慰問團參觀了克州二中校園,感受了克州二中的校園管理、校園文化。

            隨后,在蘇州援疆教師團團長張鳳良和副團長陸振球陪同下,太倉教育局慰問團一行走進援疆教師居住的教師公寓,查看了援疆教師的生活起居情況,對援疆前方工作組精細體貼的后勤保障大加贊賞。

              參觀結束后,太倉教育局慰問團與五位援疆老師展開了座談。了解到邵永剛老師的母親終年體弱多病,不能跟前盡孝;黃旭東老師推遲愛人手術時期;趙義德老師奶奶患病依然堅持援疆;鄭浩和唐小偉老師受傷之后沒完全恢復就投入援疆工作,讓幾位領導都感到五位援疆老師講政治、顧大局,為新疆建設做出了貢獻。

            為期兩天的考察慰問活動,太倉市教育局領導體會到了前方工作組對援疆教師工作和生活的精心安排,也看到了克州教育蓬勃的發展趨勢,更看到了國家治疆方略強勁的推進勢頭。

            撰稿:趙義德

            審稿:邵永剛

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