數學十大核心素養（數學核心素養與教學能力筆記）

一、四基、四能、三會、六素養

①四基是指數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。 ②四能是指發現問題的能力,提出問題的能力,分析問題的能力,解決問題的能力。 ③三會是指會說、會辯、會用。 ④六素養是指數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算、直觀想象和數據分析。

二、十個核心詞：

《義務教育數學課程標準（2011年版）》提出了十個核心詞：數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創新意識。數學核心素養根植于十大“核心詞”，與之一脈相承，但二者又不能完全等同。數學核心素養是對十大核心詞的進一步濃縮和概括。

三、數學思想方法是數學的靈魂，是數學核心素養的重要構成之一?！读x務教育數學課程標準(2011版)》指出：通過義務教育階段的數學學習，使學生能夠獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法和必要的應用技能。因此，教師要通過精心設計的教學過程，讓學生在探索知識的發生、形成的過程中，有意識地引導學生潛移默化地領會蘊含其中的數學思想方法。

四、數學核心素養的內涵

《普通高中數學課程標準（征求意見稿）》指出：“數學核心素養是數學課程目標的集中體現，是在數學學習的過程中逐漸形成的。數學核心素養是具有數學基本特征的、適應個人終身發展和社會發展需要的人的思維品質與關鍵能力。高中階段數學核心素養包括：數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算和數據分析。這些數學核心素養既有獨立性，又相互交融，形成一個有機整體。